[2025] Новый документ.docx

Вкладка 1<br> Идеологическое просвещение в МИО и правоохранительных органах<br> Описание ситуации<br> В настоящее время наблюдается проблема отсутствия идеологического просвещения сотрудников МИО и правоохранительных органов. Так, данная проблема проявляется в следующем:<br> Криминальные движения. Фиксируется распространенность т.н. культа силы, демонстративного пренебрежения законом и неформальной субординации. Данные явления подменяют официальную систему управления.<br> Религиозный фундаментализм. Заметно усиление влияния радикальных религиозных движений. Так, Несмотря на внешнее отсутствие признаков открытого следования радикальным идеологиям, на местах может существовать скрытая поддержка или пассивное принятие подобных течений.<br> Коррупционные правонарушения. Нередки случаи использования служебного положения в личных целях.<br> Отсутствие понимания государственной идеологии. Сотрудники на местах не владеют достаточными знаниями и навыками для эффективного продвижения и защиты интересов государства. Чаще всего разъяснительная работа по основным направлениям государственной политики проводится формально, без глубокого понимания сути ценностных ориентиров государства.<br> Вышеперечисленные проблемы негативно сказываются как на неудовлетворительном этическом поведении и эффективности деятельности сотрудников МИО и правоохранительных органов, так и на снижении доверия населения к властям.<br> Предложения по организации идеологического просвещения<br> В связи с вышеизложенным представляется целесообразным разработать механизм идеологического воспитания сотрудников на местах. Так, следует акцентировать внимание на противодействии деструктивным идеологиям, а также продвижению базовых общенациональных ценностей, озвученных Главой государства во время выступления на Национальном курултае в г.Атырау («Независимость и Патриотизм», «Единство и Солидарность», «Справедливость и Ответственность», «Закон и Порядок», «Трудолюбие и Профессионализм», «Созидание и Новаторство»), а также иных направлений идеологической политики.<br> Предлагается создать отдельный институт для проведения идеологической работы на местах. В данном ключе следует обратить внимание на следующий опыт реализации подобного механизма:<br> Советская практика. Эффективная идеологическая работа осуществлялась через специализированные институты и квалифицированный кадровый потенциал. Например, политические руководители и заместители командира по работе с личным составом были ответственны за идеологическое просвещение в военных частях. Также действовала Высшая партийная школа при ЦК КПСС – высшие учебные заведения в СССР для подготовки руководящих партийных и советских кадров, а также подготовки руководителей средств массовой информации. ВПШ обеспечивала систематическое политико-идеологическое образование, формировала убежденность в коммунистических ценностях и умение вести просветительскую работу.<br> Высшая партийная школа при партии “Нур Отан”. Цель создания ВПШ при “Нур Отан” заключалась в повышении профессионализма партийных менеджеров путем организации обучения в рамках программ дополнительного образования. Позже данный институт был реорганизован в Школу политического менеджмента партии “Нур Отан”, а также было введено 3-х уровневое обучение партийцев (центральный, региональный, территориальный уровни). Так, в обучение были включены академические семинары на партийно-политическую тематику и тренинги по повышению профессиональных компетенций и личностного роста.<br> С 2022 года Школа политического менеджмента была преобразована в Академию политического менеджмента, также были запущены новые программы обучения для сельских акимов, женщин-лидеров, молодых политиков, депутатов маслихатов и Мажилиса, активных членов первичных партийных организаций и др.<br> На основе вышеизложенного, предлагается сформировать аналогичную современную структуру, без привязки к партии, следующим образом:<br> Под курацией Администрации Президента следует создать специализированный институт (например, Академия идеологического менеджмента). Данная структура может быть создана в виде отдельной подведомственной организации.<br> В компетенцию института будет входить:<br> Разработка учебно-методических материалов, программ воспитательных мероприятий и рекомендаций по противодействию деструктивным идеям (например, методические материалы по распознаванию последователей радикальных религиозных движений, по профилактике влияния криминальной субкультуры и др.).<br> Подготовка кадров идеологического обеспечения. Предлагается создать специализированную программу подготовки и/или переподготовки кадров идеологической работы. Следует привлекать к образовательной работе ветеранов, авторитетных офицеров в отставке, госслужащих, достигших пенсионного возраста в виде наставников или преподавателей.<br> Так, следует открыть отдельный факультет идеологической работы при Академии правоохранительных органов при ГП РК, Академии МВД РК, Академии государственного управления при Президенте РК. Обучение на факультете должно включать теорию (основы государственной идеологии, религиоведческая подготовка, основы информационной безопасности и др.) и практику (методика проведения воспитательных мероприятий, психолого-педагогические навыки работы с коллективом и др.).<br> Также представляется возможным запустить краткосрочную, интенсивную переподготовку действующих сотрудников.<br> Важно обратить внимание на то, что отбор будущих идеологических работников должен быть строгим и основываться не только на образовательных результатах, но и на личных качествах.<br> По результатам обучения необходимо направлять выпускников в регионы для идеологического сопровождения на местах. В данном ключе предлагается ввести должность или отдел по идеологической работе. Данные сотрудники будут являться т.н. “проводниками” единой идеологической линии на местах.<br> В функции сотрудников/отделов по идеологическому сопровождению будут входить: систематическая разъяснительная работа, индивидуальная работа и консультирование, патриотические и культурно-просветительские мероприятия, мониторинг настроений коллектива на выявление т.н. “группы риска” с последующей нейтрализацией деструктивных настроений.<br> Следует обеспечить мониторинг и оценку эффективности идеологического сопровождения на местах. В данном ключе предлагается внедрить проверки касательно состояния идеологической работы в том или ином городе. В рамках мониторинга и оценки к руководителям, не желающих обеспечивать дисциплину и идеологический порядок, следует применять соответствующие меры, вплоть до освобождения от должности.<br> ТЗ<br> <br> Есть проблема что среди правоохранителей на местном уровне - отсутствие идеологии. Ауе движение - начальство затирает, саляфы - религ братство, Военщина, взяточники<br> <br> Не проводится норм работа по идеологич просвещению. Никто не контролирует ид вектор. Нужно обратиться к советской практике - в воинских частях политруки, зам полит<br> Высшая академия партии - комсомольцы в ЦК - Высшая партийная школа. Идеологически подкованные кадры - направлялись на места и следили за идеологией<br> Нужно задуматься над созданием такой структуры - попытки на базе Нур Отана<br> Предложить механизмы слзлания - готовить кадры, которые на местах разъясняют патриотзим/религ. Начальники - пацанские понятия, субординаия. Комсомольцы/политруки. <br> 2 страницы - обосновать концепт, необходимость и на основании чего можно сделать. Отталиковаться от партии - масштабировать, <br> Советский опыт - история вооопса, как в Нур Отане и под контролем АП - под курацией или смежная структура или на базе агд отдельный факультет